En la última década, el abandono escolar en la educación superior en México se ha mantenido por encima de los 250 mil estudiantes cada año, con un repunte significativo durante la pandemia de covid-19, cuando la cifra superó los 330 mil casos, de acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Las estadísticas oficiales muestran que en el ciclo escolar 2013-2014 un total de 255 mil 965 jóvenes dejaron la universidad, mientras que para el periodo 2023-2024 la cifra fue de 269 mil 919 estudiantes que interrumpieron su formación profesional.
El nivel más alto de deserción se registró en el ciclo 2020-2021, cuando 332 mil 918 alumnos abandonaron sus estudios, equivalente al 8.8 por ciento de quienes habían ingresado a educación superior. En los ciclos 2019-2020 y 2021-2022 también se reportaron niveles elevados, con 321 mil 239 y 304 mil 346 estudiantes fuera del sistema, respectivamente.
Ante este panorama, el Programa Nacional de Educación Superior 2026-2030 plantea la necesidad de modificar los planes de estudio para hacerlos más flexibles, pertinentes y adaptados a las condiciones sociales y económicas de los estudiantes, con el objetivo de reducir la deserción.
El documento advierte que el abandono universitario no solo responde a factores académicos, sino también a condiciones económicas, emocionales, vocacionales y de acompañamiento institucional, lo que exige una respuesta integral por parte del sistema educativo.
Entre las estrategias propuestas destacan el fortalecimiento de mecanismos de alerta temprana, tutorías personalizadas, flexibilización de trayectorias escolares, acceso a becas, orientación vocacional permanente y atención psicosocial para los estudiantes.
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Asimismo, se plantea impulsar actividades culturales, deportivas y de integración que contribuyan al bienestar emocional, el desarrollo de habilidades socioemocionales y el sentido de pertenencia dentro de las instituciones educativas.
La SEP también identifica como reto la concentración de la matrícula en pocas carreras. Para el ciclo escolar 2024-2025, el 45.7 por ciento de los estudiantes se concentró en solo 10 licenciaturas, entre ellas derecho, administración de empresas, ingeniería industrial, psicología, contabilidad, negocios, desarrollo de software, enfermería, electrónica y medicina general, lo que refleja la alta demanda en áreas tradicionales y tecnológicas.
