Cuatro de cada 10 estudiantes mexicanos de 15 a\u00f1os quedaron por debajo del nivel b\u00e1sico en ciencias, lectura y matem\u00e1ticas, seg\u00fan PISA 2025. <\/p>\n\n\n\n
La evaluaci\u00f3n internacional, aplicada por la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE), muestra importantes dificultades de aprendizaje en M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n
PISA es una prueba que permite comparar qu\u00e9 tanto dominan los estudiantes de 15 a\u00f1os conocimientos y habilidades necesarios para desenvolverse en la vida. <\/p>\n\n\n\n
En M\u00e9xico, 41.8 por ciento de los estudiantes mexicanos qued\u00f3 por debajo del nivel 2 en las tres \u00e1reas evaluadas. La proporci\u00f3n supera ampliamente el promedio de 19.7 por ciento registrado por la OCDE.<\/p>\n\n\n\n
Los resultados muestran la magnitud de la brecha educativa. M\u00e9xico obtuvo 414 puntos en ciencias, frente a 482 del promedio de la OCDE; adem\u00e1s, alcanz\u00f3 408 en lectura, contra 461. <\/p>\n\n\n\n
En matem\u00e1ticas obtuvo apenas 388 puntos, mientras el promedio internacional lleg\u00f3 a 463. Tambi\u00e9n registr\u00f3 453 puntos en resoluci\u00f3n computacional de problemas, frente a 500.<\/p>\n\n\n\n
La dificultad resulta todav\u00eda m\u00e1s evidente al revisar cu\u00e1ntos alumnos alcanzaron el nivel b\u00e1sico. Solo la mitad lleg\u00f3 a ese nivel en ciencias y lectura, mientras apenas 30 por ciento lo consigui\u00f3 en matem\u00e1ticas. <\/p>\n\n\n\n
En contraste, los promedios de la OCDE fueron de 74 por ciento en ciencias, 69 por ciento en lectura y 65 por ciento en matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n
Frente a PISA 2022, matem\u00e1ticas perdi\u00f3 siete puntos, una disminuci\u00f3n estad\u00edsticamente significativa. Lectura tambi\u00e9n baj\u00f3 siete puntos, mientras ciencias aument\u00f3 cuatro. <\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, la OCDE considera aproximadamente estables estos \u00faltimos cambios. Adem\u00e1s, apenas 0.5 por ciento de los estudiantes mexicanos alcanz\u00f3 niveles de excelencia en alguna de las tres \u00e1reas, frente a 11.9 por ciento en la OCDE.<\/p>\n\n\n\n
Andreas Schleicher, director de Educaci\u00f3n y Competencias de la OCDE, reconoci\u00f3 que el panorama es \u201cobviamente grave\u201d. Sin embargo, explic\u00f3 que la ca\u00edda del aprendizaje tambi\u00e9n ocurre en otros pa\u00edses, especialmente en lectura. <\/p>\n\n\n\n
Aun as\u00ed, destac\u00f3 que M\u00e9xico logr\u00f3 mantener relativamente sus resultados mientras incorpor\u00f3 a m\u00e1s estudiantes desfavorecidos al sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n
Las condiciones de las escuelas tambi\u00e9n forman parte del desaf\u00edo. El reporte se\u00f1ala que 72.6 por ciento estudia en centros con tutor\u00edas entre compa\u00f1eros, pero solo 29.5 por ciento acude a planteles sin carencias materiales. <\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, persisten brechas de g\u00e9nero: los ni\u00f1os superaron a las ni\u00f1as en ciencias y matem\u00e1ticas, mientras ellas obtuvieron mejores resultados en lectura.<\/p>\n\n\n\n
Otro reto aparece con la tecnolog\u00eda. El 47.4 por ciento de los estudiantes utiliza inteligencia artificial semanalmente para aprender, aunque Schleicher advirti\u00f3 que quienes no la usan obtienen mejores resultados. <\/p>\n\n\n\n
Por ello, plante\u00f3 que la tecnolog\u00eda debe ayudar a los alumnos a pensar m\u00e1s y no simplemente facilitarles las tareas. Tambi\u00e9n consider\u00f3 positivo limitar los celulares para reducir distracciones en las aulas.<\/p>\n\n\n\n
El reto para M\u00e9xico, de acuerdo con la OCDE, ser\u00e1 mejorar significativamente la calidad de los docentes y las condiciones escolares. <\/p>\n\n\n\n
PISA 2025 deja as\u00ed una se\u00f1al clara sobre las \u00e1reas que requieren atenci\u00f3n para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes mexicanos.<\/p>\n\n\n\n
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